班級文化是班級的靈魂和生命力所在，也是表現(xiàn)班集體凝聚力和良好班風的必備條件。為了進一步營造良好的校園文化氛圍，升華校園文化內(nèi)涵，南昌向遠軌道技術(shù)學校校團委于2019年4月19日舉辦了“致青春，夢飛揚”班級文化建設評比活動。
此次活動的開展，能有效地調(diào)動學生的創(chuàng)造力與動手能力,更能啟迪學生思想、陶冶學生情操,培養(yǎng)學生的主人翁意識,創(chuàng)建積極向上的班級文化.
班級文化的主體是班風，良好的班風能使同學們自覺約束自己的行為。建設優(yōu)良的班風，能在同學們的心理上產(chǎn)生激勵，增強班集體的向心力和歸宿感，同時促進班集體與同學們共同成長。
班級環(huán)境的布置是班級文化建設的基本內(nèi)容。利用好教室的每一個空間,精心布置,使其既溫馨舒適，這也是本次活動的又一個主旨。鼓勵、激發(fā)學生們自己動手,用才智與創(chuàng)新建設不一樣的班級文化。學生表現(xiàn)美感、展現(xiàn)個性、美化班級環(huán)境的同時,把有限的教室空間成為無限的教育資源。
-個性墻-
每個教室開辟出一塊班級特色文化園,在這個園地里,學生可以發(fā)揮創(chuàng)造，展現(xiàn)個性,展示自己最得意的作品：美術(shù)作品、體驗心得、讀書筆記、書法及攝影作品等。既能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,又能讓他們展現(xiàn)各自的才藝,看到他人的優(yōu)點。另一方面,也能更好的激發(fā)學生創(chuàng)建班級文化的熱情。
-衛(wèi)生角-
干凈、整潔的教室環(huán)境有益于師生健康,也能夠為師生提供良好的學習環(huán)境,因此保持教室整潔尤為重要。在教室后面開辟衛(wèi)生角 ,每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放,做到整潔,有序;由學生收集、張貼生活中的健康小知識,并定期更換,使同學都了解健康知識的同時,保持教室的衛(wèi)生環(huán)境。
如果把班級比作容器的話,那么學生就像水,在不同的容器里，會被塑造成不同的模樣。把班級還給學生,讓班級充滿成長的氣息,構(gòu)建富有個性的班級文化是本次校園文化建設的重要舉措。
創(chuàng)建良好班級班風，共建和諧校園文化。本次“致青春，夢飛揚”班級文化建設活動的開展，鍛煉了各班學生的動手能力和創(chuàng)造力，營造了良好的班級文化氛圍，同時為校園文化賦予了新的內(nèi)涵，扎實推進了我校校園文化建設。
文/圖：校團委
審核：周序劍
